Category Archive

Σχέσεις

Το μεγαλύτερο μάθημα που πήρα ήταν…

Μέχρι τώρα στην καριέρα μου έχω αλλάξει 3 φορές κλάδο. Ξεκίνησα ως μηχανικός και τεχνικός, πέρασα στις πωλήσεις και πιο πρόσφατα στη συμβουλευτική. Κέρδισα πολλά και έχασα πολλά.

Σε ό,τι έκανα συνειδητοποιούσα ότι δεν υπάρχει τελειότητα, «το τέλειο προϊόν», «η τέλεια υπηρεσία». Όσο προσπαθούσαμε για το τέλειο τόσο κάτι καλύτερο έβγαινε στην αγορά. Μάλιστα, όσο προσπαθούσαμε για το τέλειο, τόσο δεν παράγαμε, τόσο δεν δημιουργούσαμε και τόσο δεν πουλάγαμε.

Έμαθα στην πράξη ότι δεν υπάρχει η τελειότητα, αλλά υπάρχει η υπεροχή. Υπάρχουν προϊόντα, υπηρεσίες, ιδέες που υπερέχουν και που δίνουν μεγάλη αξία σε αυτούς που τις χρησιμοποιούν. Έμαθα ότι χρειάζεται να ξεκινήσω με κάτι μικρό, να το επικοινωνήσω και συνέχεια να το βελτιώνω.

Το ίδιο αντιλήφθηκα για όλες μου τις σχέσεις και την επικοινωνία μου με τους άλλους ανθρώπους. Δεν υπάρχει τέλεια σχέση, αλλά σίγουρα υπάρχουν σχέσεις που υπερέχουν. Χρειάζεται να ξεκινήσω με κάτι μικρό και συνέχεια να το βελτιώνω, να του δίνω προσοχή και να προσθέτω σε αυτό.

Όπως και στο business, έτσι και σε όλες μας τις σχέσεις. Δεν κερδίζουμε πάντα αυτό που θέλουμε. Αλλά δεν θα πει ότι δεν θα κερδίσουμε ποτέ τίποτα. Όποιος μπαίνει στο παιχνίδι μπορεί να κερδίζει και να χάνει. Όποιος μένει στο παιχνίδι σίγουρα θα μπορεί να κερδίσει, ενώ αυτός που βγαίνει σίγουρα όχι. Όποιος είναι μέσα και συνέχεια βελτιώνει αυτό που κάνει, σίγουρα θα κερδίσει. Όποιος δίνει βάση στις σχέσεις του και συνέχεια μαθαίνει πώς να επικοινωνεί καλύτερα και αποτελεσματικότερα, τότε σίγουρα θα κερδίσει, τότε σίγουρα γίνεται καλύτερος συνεργάτης, φίλος, πατέρας, σύντροφος, άνθρωπος.

Μοιράσου αυτό το άρθρο, γιατί η ζωή είναι για να μοιράζεται.

Εργαστήρι Επικοινωνίας
Ατομικός Προσανατολισμός

Τι είναι σημαντικό στις σχέσεις;

Σχέσεις 14/06/2017

Ένα από τα πιο σημαντικά μέρη της ζωής μας είναι οι σχέσεις μας με τους άλλους. Έχουν τη δύναμη να μας δώσουν τις περισσότερες χαρές και τις μεγαλύτερες πίκρες. Στην ουσία, όλη μας η ζωή, η ποιότητα της ζωής μας, είναι η ποιότητα των σχέσεών που έχουμε μάθει να δημιουργούμε.

Αφού διαβάσεις αυτό το άρθρο απάντησε στο ερωτηματολόγιο στο τέλος της σελίδας και πάρε αυτόματα έξτρα έκπτωση 30% για ένα από τα επόμενα σχετικά σεμινάρια που διοργανώνουμε.

Γιατί χρειαζόμαστε τις σχέσεις

Κανένας άνθρωπος δεν είναι μόνος του στη γη και όλοι μας αναζητάμε τη σύνδεση και την αγάπη από τους άλλους. Κάθε άνθρωπος από μόνος του μπορεί να φτάσει μέχρι ένα σημείο αν χρησιμοποιήσει όλα του τα ταλέντα, τις ιδιότητες και ικανότητες. Ως ομάδα, αυτό εξελίσσεται, μεγαλώνει, είτε είναι οικογένεια, είτε φίλοι, είτε στην εργασία. Η ομάδα χρησιμοποιεί τα ταλέντα όλων, αυτά στα οποία ο καθένας μεμονωμένα είναι καλός και μπορεί να προσφέρει, και το αποτέλεσμα είναι ακόμα μεγαλύτερο από την προσπάθεια του ενός. Όλοι ψάχνουμε τις ιδανικές σχέσεις με άλλους ανθρώπους, αλλά πόσοι αποφασίζουμε να τις χτίσουμε;

Πολλοί λένε ότι είναι εξαιρετικοί στο να χτίζουν σχέσεις και είναι πολύ δημοφιλείς. Με πόσες όμως από αυτές τις σχέσεις μοιράζονται κάποιες ευθύνες; Με τους “πολύ δικούς” μας μοιραζόμαστε ευθύνες και εκδηλώνουμε όλα τα κομμάτια του εαυτού μας. Είναι οι σχέσεις στις οποίες χρειάζεται να δίνουμε και όχι μόνο να παίρνουμε.

Πολλοί μου λένε ότι οι σχέσεις τους με τα παιδιά τους είναι οι σχέσεις ουσίας που έχουν. Σε αυτές τις σχέσεις όμως, δεν χρειάζεται να προσπαθήσουμε και πολύ για να λάβουμε αγάπη ή να αισθανθούμε την αγάπη των παιδιών μας. Είναι η πιο σίγουρη μορφή αγάπης που μπορούμε να λάβουμε και επειδή έχουμε μάθει στις σχέσεις που τα παιδιά μας εξαρτώνται από εμάς τους μεγάλους, αυτή η σύνδεση είναι αναπόφευκτη. Ακριβώς και γι’ αυτό τον λόγο τα παιδιά εναντιώνονται στους μεγάλους και αναζητάνε την ανεξαρτησία τους.

Η Μητέρα Τερέζα είπε αν θέλεις να αλλάξεις τον κόσμο, πήγαινέ σπίτι σου και αγάπησε την οικογένειά σου.

Πιθανόν αυτό να είναι το πιο δύσκολο που μπορεί να κάνει κάποιος.

Για να δεις πόσο αποτελεσματικός είσαι στο να χτίζεις σχέσεις, σκέψου πώς θα αξιολογούσες την ικανότητά σου να το καταφέρεις με αυτούς που χρειάζεται να υπερβείς δύσκολες καταστάσεις. Στις εύκολες καταστάσεις όλα είναι εύκολα. Στις δύσκολες όμως είναι που φαίνεται η ικανότητα κάποιου να βγαίνει από αυτές και να βοηθάει τους άλλους να κάνουν το ίδιο, να γίνεται ο ίδιος καλύτερος σύντροφος, γονέας, φίλος, άνθρωπος και να βοηθάει και τους άλλους να εξελίσσονται και εκείνοι. Σκέψου έναν βαθμό από το 1 μέχρι το 10 με τον οποίο θα αξιολογούσες αυτή σου την ικανότητα. Το 10 ας είναι το “όλες μου σχέσεις είναι εντυπωσιακές” και το 1 ας είναι το “έχω πολλές δυσκολίες”.

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις και πάρε αυτόματα ως δώρο επιπλέον 30% έκπτωση για ένα από τα επόμενα σεμινάρια Reset: επικοινωνία #σχέσεις που διοργανώνουμε, στην ήδη μειωμένη τιμή που ισχύει. Μοναδική προϋπόθεση να υπάρχουν διαθέσιμες κενές θέσεις.

Μοιράσου αυτό το άρθρο με τους φίλους σου, γιατί η φιλία είναι και αυτή μια σχέση.

Πού πήγε η αγάπη στη σχέση μου;

Η σχέση με τον καλό μας ή την καλή μας είναι αυτή που μπορεί να μας δώσει απέραντες χαρές στη ζωή, όπως και απέραντο πόνο. Πώς μπορεί όμως να πάει από μια ονειρική κατάσταση, την κατάσταση που «ό,τι κάνει ο άλλος είναι ωραίο και ευτυχία», σε απελπισία, στο «ό,τι κάνει ο άλλος με πονάει»;

Στην αρχή μιας σχέσης όλα φαίνονται ωραία, όλα είναι ευλογία. Εκείνες τις στιγμές μιλάει η καρδιά μας, μιλάει το μέσα μας, το είναι μας. Στον έρωτα, λέμε, δεν υπάρχουν κανόνες και έτσι είναι. Όταν είμαστε ερωτευμένοι δίνουμε χώρο στον άλλο να εκφραστεί όπως πραγματικά θέλει, και είναι ευτυχία για μας. Δεν υπάρχουν κανόνες.

Και μετά, τι έγινε; Πώς άλλαξαν τα πράγματα; Κάποια στιγμή σταματάμε να ακούμε την καρδιά μας και ξεκινάμε να ακούμε το μυαλό μας. Η γνώμη μας για τις καταστάσεις αλλάζει. Ξεκινάμε να μετράμε τι δίνουμε και τι παίρνουμε πίσω. Λογικό δεν είναι; Η λογική όμως είναι λειτουργία του μυαλού και όχι της καρδιάς.

Οι άνθρωποι είμαστε συναισθηματικά όντα, όπως λέει και η Maya Angelou. Όσο παραγκωνίζουμε το συναίσθημα και λειτουργούμε με τη λογική, τόσο περισσότερο πόνο θα βάζουμε στη ζωή μας. Όσο κλείνουμε το συναίσθημα και δεν εκφραζόμαστε τόσο απομακρυνόμαστε από τον καλό ή την καλή μας.

Περισσότερο υλικό στο πώς να ξαναβάλουμε την αγάπη στη σχέση μας και στο πώς να επικοινωνούμε με το σύντροφό μας πιο αποτελεσματικά θα βρείτε στα προγράμματα Reset: επικοινωνία #σχέσεις #intervention και στο Create: επικοινωνία, #workshop #σχέσεις

Ταλέντο στο σύστημα εκπαίδευσης

Σκηνικό: Καθόμαστε στο τραπέζι και μόλις έχουμε τελειώσει το βραδινό μας φαγητό, όταν η Δανάη (η 6 χρονών κόρη μου που πάει στην 1η Δημοτικού) με ρωτάει αν θέλω να παίξουμε ένα καινούριο επιτραπέζιο. Και μου βγάζει αυτό…

Έχει η ίδια φτιάξει ένα παιχνίδι τύπου-φιδάκι, με πούλια ακόμα και ζάρια! Έχω μείνει εντυπωσιασμένος και φυσικά τη ρωτάω..
– Δανάη, εσύ το έφτιαξες αυτό;
– Ναι, μόνη μου.
– Αλήθεια; Ειναι καταπληκτικό παιχνίδι, μπράβο σου.

Αφού παίζουμε μια παρτίδα οι τέσσερίς μας δεν ξέρω πως έγινε και τη ρώτησα πού το έφτιαξε. Μου απαντάει ότι το έκανε στο σχολείο! Καταπληκτικά, φαντάστηκα! Κοίτα να δεις πόσο έχει αλλάξει το δημόσιο σχολείο και φτιάχνουν τόσο ωραία πράγματα στην τάξη της Ελεύθερης Ζώνης! Έχω εντυπωσιαστεί και συνεχίζω τις ερωτήσεις για να μάθω περισσότερα!
– Δανάη σε ποιο μάθημα το φτιάξατε το επιτραπέζιο;
– Στα μαθηματικά.
– Στα μαθηματικά σας έδειξαν πως να φτιάχνετε αυτό το επιτραπέζιο;
– Όχι, απλά το έφτιαξα εκείνη την ώρα και έκανα και ένα διάλειμμα για να λύσω κάποια άσκηση κάποια στιγμή!

Έφτιαξε, δηλαδή, το επιτραπέζιο από μόνη της και το έκανε κατά τη διάρκεια του μαθήματος των μαθηματικών! Αμέσως μπήκα στο δίλημμα: τη συγχαίρω για αυτό που έφτιαξε ή τη μαλώνω που δεν πρόσεχε στο μάθημά της;

Προσωπικά δίνω πολύ μεγάλη βάση στο ταλέντο και στην καλλιέργειά του. Όταν το ταλέντο εξασκηθεί γίνεται ικανότητα. Το ταλέντο είναι κάτι που έχουμε όλοι μέσα μας. Όλοι έχουμε διάφορα ταλέντα, διάφορες προδιαθέσεις δηλαδή, να κάνουμε κάτι εύκολα και αποδοτικά. Κάποιος μπορεί να έχει ταλέντο στη μουσική. Να έχει, δηλαδή, την προδιάθεση, είτε να παίξει καλά κάποιο μουσικό όργανο, είτε να τραγουδήσει, είτε να γράψει τραγούδια ή μουσικά κομμάτια κτλ. Κάποιος άλλος μπορεί να έχει ταλέντο στο να φτιάχνει παζλ, που μπορεί να είναι προδιάθεση στην οργάνωση, του να μπορεί να συνδυάσει πολλά κομμάτια και να τα ενώσει με τέτοιο τρόπο ώστε να φτιάξει κάτι μεγαλύτερο. Όλοι έχουμε πολλά ταλέντα. Άλλα τα έχουμε ανακαλύψει και άλλα όχι. Άλλα τα έχουμε εξασκήσει και άλλα όχι. Άλλα τα έχουμε παρατήσει και άλλα τα έχουμε χρησιμοποιήσει.

Το σχολείο είναι ένας χώρος που τα παιδιά μαθαίνουν κάτι συγκεκριμένο. Όλα τα παιδιά λαμβάνουν την ίδια συγκεκριμένη παιδεία. Παίρνουν τις ίδιες συγκεκριμένες γνώσεις τις οποίες στη συνέχεια της ζωής τους θα χρησιμοποιήσουν ώστε να πάρουν κάποια προσωπική κατεύθυνση. Η γνώση όμως είναι η ίδια. Αν όλοι μας παίρνουμε την ίδια γνώση με τον ίδιο τρόπο, πόσο αυτή μπορεί να ξεδιπλώσει τα ταλέντα των παιδιών, ώστε αυτά να επιλέξουν στη συνέχεια της ζωής τους με τι να ασχοληθούν και ποια κατεύθυνση να πάρουν; Πόσο αυτή η συγκεκριμένη γνώση που όλα τα παιδιά λαμβάνουν, μπορεί να διαφοροποιήσει τις μελλοντικές επιλογές τους;

Εδώ έρχεται η εξωσχολική παιδεία και η επιρροή του σπιτιού στο χρήσιμο της προσωπικότητας του καθενός μας. Αυτή η παιδεία είναι και η πιο ουσιαστική, γιατί είναι αυτή που δείχνει το δρόμο, την κατεύθυνση που ο καθένας θα πάρει χρησιμοποιώντας και τα πολύ σημαντικά κοινά εφόδια του σχολείου. Όσο πιο πολλά ερεθίσματα έχει ένα παιδί, τόσο πιο “πολλά” θα βάζει στη ζωή του. Μπορεί ένα ερέθισμα να είναι στη δημιουργία. Αν κάποιος, έχει μάθει από τα μικρά του χρόνια ότι μπορεί να δημιουργήσει κάτι νέο, αυτό θα έχει μπει στο DNA του. Έτσι, ξεκινόντας από κάτι φαινομενικά απλό, στο να δημιουργεί για παράδειγμα, ένα απλό παιχνίδι, μπορεί αργότερα, αν συνεχίζει να έχει παρόμοια ερεθίσματα, να δημιουργήσει κάτι πολύ μεγαλύτερο, μπορεί στην καλλιτεχνία ή στο πώς να δημιουργηθεί νέα τεχνολογία ή νέο τρόπος σκέψης ή νέα αγορά εργασίας κτλ. Σημαντικό όμως είναι το ερέθισμα να εξελίσσεται ώστε να αναδιπλωθεί το ταλέντο και να γίνει ικανότητα.

Η Δανάη με τον Α ή Β τρόπο θα μάθει να γράφει, να διαβάζει, να κάνει πράξεις κτλ. Γι αυτό δεν αγχώνομαι καθόλου και ούτε με απασχολεί αν θα πάρει βαθμό -αρκεί αυτό που θα πάρει να τη βοηθήσει την ίδια να εξελιχθεί. Το να έχει ταλέντο στην ορθογραφία, για παράδειγμα, σε μια εποχή που υπάρχει spell check ή στα μαθηματικά, όταν χρησιμοποιούμε υπολογιστές συνέχεια και για τα πάντα, δεν μου λέει κάτι. Το να φτιάχνει, όμως, ένα παιχνίδι από μόνη της, το να είναι σε θέση να δημιουργήσει από μόνη της τη χαρά της ή την κοινωνικοποίησή της είναι χαρίσματα που καμία κρίση δεν θα μπορέσει να της πάρει ή να την καθηλώσει. Θα είναι ο leader που ψάχνουμε όλοι μας στους άλλους, γιατί η ίδια θα έχει μάθει να δημιουργεί από το τίποτα, από τις στάχτες.

Εύγε παιδί μου! 10 με τόνο από τον μπαμπά!

Μοιράσου αυτό το άρθρο με όσους φίλους σου έχουν παιδιά και θα πάρουν αξία από αυτό.